解释现实，用他们知之不多的一些原理力图解释现实，为存在寻找合理的依据，为此他们发明了一些常人无法看懂得术语来招摇撞骗，最后得出结论到：人类打倒了任何对人性的束缚，绝对听从自然的召唤，摒弃那些虚伪的“文明”，进入一种自由的精神空间与生存状态，男人和女人均获得彻底的解放。

看到这些我感到爱情这个词对于人类来说将会变成一个历史词汇，就像马克思主义所宣称的国家、阶级将在人类历史中彻底消亡一样，于是悲从心来，想提笔为爱情写一篇祭文，不料凳子从身后被人碰了一下，思绪一下不翼而飞，忘了要说什么，迁怒于碰我凳子的人，发现一双熟悉的眼睛对我羞赧而笑，竟然是樱，对方对我点头浅笑，轻声说了句“对不起”。

图书馆不是聊天的地方，我对她笑了笑，一时无话。

下午。我比她到得早，她先是去了教室前面，估计考虑到在老师面前不好，又折返回来，最后在我前面的座位上安定下来。今天她换成了一件红色毛衣，蓝色裤子，显得很平常的样子。

“今天是讨论课，你准备了什么东西吗？”她回头问我。我没料到她会跟我说话，我真白痴。

“噢，是的，你需要吗？我找找看。”我语无伦次。说完拿起自己的笔记，那可是一个上午的劳动成果，眼看着要被一个美人没收了，说不清什么滋味儿。

“呵呵，不错，马上这个本子就归我了，上完课还你。”她笑得很刁钻。

我无奈的笑笑，这小女孩，我心下想，我为什么不愿意跟她斗嘴呢？要是燕子这样我肯定说出一堆话来讥讽她，“我是很乐意助人的。”口头上我说，心里下想应该是乐于助美人才对。

课开始时，年过半百的女老师先是讲了一个真实故事。刚刚发生不久，就在学校门口，一漂亮女孩在中午放学回家时被一男子连刺十多刀，当场死亡。初步断定为情杀——男人因为追求不成功而“得不到便要毁灭”。那老师惋惜连连：多么漂亮的一个女孩啊，就这样没了！然后她适当的作引导：“大家想想看？这样子的爱情要的吗？还是这根本就不是爱情呢？有谁先说一下？”

下面是一片沉默。讨论课就这样，如果没人领头开始，大家就只有沉默了。于是老师说，“那我点名了？既然你们都不说，我点到谁谁说。”

“先这么着吧，你们谁是班长？班长先说？”

“老师，班长开会去了，没来上课。”前面一个女生小心翼翼的道。

“那他怎么也不请假呢？你怎么知道他开会去了？你是他什么人呢？”

想不到老师跟自己纠缠不清，那女生满脸通红，低头不语。

“那好吧，你替班长说话，就帮人帮到底，你先说说。”

“说什么啊？”

“说说对我刚才提的问题的看法吧。”

“没什么好说的啊，我觉得那个男人都是心理变态，得不到就想杀人，只是变态的zhan有欲，而且是兽性大发。”

“嗯，说得不错，好吧。”那老师很满意，“下一个，团支书是谁？先说说吧。”

就这样轮到了樱。

我的劳动成果就这样派上了用场。

“第一、我觉得爱情的双方首先是要互相尊重对方的人格，把对方和自己放在一个平等的位子上，否则没有真正的爱情可言。”

“第二、爱情应该是两个人之间互相的倾慕之情，要求非你不可，和白头偕老，这就决定了爱情的专一性和持久性。”

“第三、爱情应该是为对方着想，是奉献，是互相促进，二人的共同进步，否则不是爱情。”

她的声音很美，像琴声一样悦耳。娓娓道来，犹如一首动听音乐。她说的内容并不是我笔记上内容的
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